為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，巴彥淖爾市積極探索創(chuàng)新，開展“群眾講給群眾聽”鑄牢中華民族共同體意識(shí)巡回宣講活動(dòng)，以接地氣、聚人氣、有實(shí)效的宣講模式，推動(dòng)中華民族共同體意識(shí)深入人心，為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)注入新活力。
一、建強(qiáng)宣講隊(duì)伍，打造群眾身邊的“傳聲筒”
巴彥淖爾市臨河區(qū)從基層廣泛選拔政治素養(yǎng)高、宣講能力強(qiáng)、深受群眾信賴的“草根”宣講員，組建起一支涵蓋老黨員、老干部、非遺傳承人、青年志愿者等143人的多元化宣講隊(duì)伍。這些宣講員以“親歷者、見證者、共享者”的獨(dú)特視角，講述發(fā)生在身邊的民族團(tuán)結(jié)故事，用充滿“泥土味”的鄉(xiāng)音將黨的民族理論政策轉(zhuǎn)化為群眾聽得懂、記得住的“家常話”，使宣講更具親和力和感染力，成為群眾身邊傳播“黨音”的生動(dòng)“傳聲筒”。
二、強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)，把好宣講內(nèi)容“方向盤”
邀請(qǐng)中央民族干部學(xué)院首席專家進(jìn)行專題授課，圍繞中華民族多元一體格局形成、新時(shí)代黨的民族工作重要論述等內(nèi)容，為宣講員筑牢理論根基，確保宣講內(nèi)容政治站位高、思想導(dǎo)向正。同時(shí)，通過集體備課、分組說課評(píng)課、試講評(píng)議等方式，組織宣講員開展小組演練、演講和比賽，專家從內(nèi)容邏輯、語(yǔ)言表達(dá)等多維度進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，打磨出一系列精品宣講課程，培育出一批“金牌”宣講員，切實(shí)把好宣講內(nèi)容的“方向盤”。
三、創(chuàng)新宣講形式，提升理論傳播“吸引力”
宣講團(tuán)摒棄傳統(tǒng)說教模式，以“身邊人講身邊事”為核心，從文化飲食、家庭教育、社區(qū)治理等群眾關(guān)心的“小切口”出發(fā)，將“大道理”融入“小故事”。通過結(jié)合電視劇情節(jié)、非遺表演、歷史文物故事等群眾喜聞樂見的形式，生動(dòng)詮釋“三個(gè)離不開”“四個(gè)與共”的深刻內(nèi)涵。此外，還精心打造“紅石榴課堂”“蔭涼地板凳會(huì)”等50個(gè)特色宣講場(chǎng)景，深入街道社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組、學(xué)校機(jī)關(guān)，開展“嘮家?！笔叫v150余場(chǎng)，覆蓋群眾超5000人次。同時(shí)，充分利用新媒體平臺(tái)，開設(shè)“百姓云講堂”等欄目，開展線上直播，觀看量超6萬人次，并組織“最美宣講員”評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)群眾參與熱情，實(shí)現(xiàn)線上線下同頻共振，全面提升理論傳播的吸引力和覆蓋面。
四、注重互動(dòng)實(shí)效，架起服務(wù)群眾“連心橋”
宣講活動(dòng)注重與群眾的互動(dòng)交流，針對(duì)群眾關(guān)切的就業(yè)、教育、醫(yī)療等民生問題，設(shè)置“政策微課堂”“你問我答”等互動(dòng)環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑，推動(dòng)宣講從“單向輸出”向“雙向奔赴”轉(zhuǎn)變。建立“家門口”議事制度，創(chuàng)新“紅石榴議事會(huì)”等形式，將宣講與民主議事、建言獻(xiàn)策相結(jié)合，暢通群眾訴求表達(dá)渠道，累計(jì)解決各族群眾關(guān)心的“關(guān)鍵小事”800余件，切實(shí)增強(qiáng)了群眾的獲得感、幸福感，架起了黨和群眾之間的“連心橋”。
五、培育后備力量，激發(fā)宣講活動(dòng)“新動(dòng)能”
各宣講小隊(duì)在活動(dòng)中主動(dòng)挖掘培養(yǎng)后備宣講力量，發(fā)揮“傳幫帶”作用，要求143名群眾宣講員每人全年至少開展10場(chǎng)宣講，并從各自群體中培養(yǎng)10名新的宣講員，通過“以老帶新、以講促學(xué)”的方式，持續(xù)壯大基層宣講隊(duì)伍，讓“群眾講給群眾聽”的宣講模式形成星火燎原之勢(shì)，不斷夯實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的群眾基礎(chǔ)，為新時(shí)代民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)提供源源不斷的動(dòng)力。
初審：楊田 復(fù)審：李雪嬌 終審：太文代
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